Rubrica  de cuestionarios  grados 7  10 y 11

ASPECTOS A EVALUAR	SUPERIOR	ALTO	BÁSICO	BAJO
PRECISIÓN Y CALIDAD DE LAS RESPUESTAS	Todas las respuestas desarrollan el tema a cabalidad, responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda.	Casi todas las respuestas desarrollan el tema a cabalidad, responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda.	Sólo pocas de las respuestas desarrollan el tema a cabalidad, responden exactamente a lo que se cuestiona  y dan una idea clara y precisa del tema que se aborda.	La mayoría de las respuestas no desarrollan el tema a cabalidad o responden exactamente a lo que se cuestiona y dan una idea clara y precisa  del tema que se aborda.
CONFIABILIDAD DE LAS FUENTES	La totalidad de las respuestas además de ser correctas están documentadas en fuentes confiables de textos y/o autores reconocida autoridad en el tema a tratar	La mayoría de las respuestas además de ser correctas están documentadas en fuentes confiables de textos y/o autores reconocida autoridad en el tema a tratar	Se citan fuentes diversas y algunas de dudosa procedencia o son incorrectas pues, no se puede acceder a ellas	Sólo se cita fuentes de dudosa procedencia como: rincón del vago y /o no se puede acceder a ellas.
CUMPLIMIENTO DE LA TOTALIDAD DE EJERCICIO	Respondió todas las preguntas                las preguntas	Respondió por lo menos el 90% de las preguntas.	Respondió por lo menos el 70% de las preguntas.	Respondió por lo menos del 70%     de   las preguntas                o varias de las respuestas estaban mal.

Rubrica de lectura critica grados 7 10 y 11

ASPECTO A EVALUAR	SUPERIOR	ALTO	BÁSICO	BAJO
CLARIDAD EN LA ESCRITURA	El estudiante escribe de manera clara, coherente y comprensible, utilizando palabras correctas y precisas. Las ideas están perfectamente bien estructuradas en párrafos claramente definidos y acordes con las ideas más importantes del texto.	El estudiante escribe de manera coherente y comprensible su texto. La estructura de los párrafos está acorde con las ideas del texto.	El estudiante escribe de manera poco coherente. Su escritura presenta varios errores que hacen difícil la comprensión. La estructura está poco definida.	La           redacción es incoherente, difusa y poco lógica. Presenta muchos errores en las palabras. El  texto  no tiene estructura lógica en sus párrafos       o simplemente no          hace separación de ideas mediante párrafos es un solo párrafo sin estructura.
CRITICA	El estudiante identifica   en el texto leído todas  las ideas fundamentales del autor, las analiza,las apoya o las cuestiona. Establece comparaciones con otros autores y/o textos. Detecta y analiza las fortalezas y las debilidades del texto. El estudiante proporciona su opinión acerca del tema desarrollado y dicha opinión es producto de su conocimiento del tema y está documentada en esa o en otras lecturas.	El estudiante identifica en el texto leído las principales ideas del autor, las analiza, las apoya o las cuestiona. Establece comparaciones con otros autores y/o textos. El estudiante proporciona su opinión, pero no profundiza en las ideas.	El estudiante identifica en el texto leído las principales ideas del autor, pero no las analiza y al parecer ni las comprende a cabalidad.	El estudiante no identifica en el texto leído las ideas principales o las ideas del autor, incluso muestra de confusión entre sus ideas y las del autor.
FUENTE	La fuente está citada correctamente .	La fuente está citada, pero falta un dato.	La fuente está citada, pero de manera incorrecta, incluye datos que no van y omite otros que si son importantes.	La fuente no está citada o está mal citada de tal forma que es imposible acceder a ella con dicha cita.
EXTENCION	La           extensión del texto es la adecuada, pues, presenta la totalidad de ideas importantes del texto leído además               de una                        reflexión del estudiante.	La extensión del texto es adecuada, pues, presenta                casi totalidad de ideas importantes del texto.	La extensión del texto es inadecuada, pues o no trata la totalidad de las ideas del texto o bien es más extenso de lo conveniente.	La           extensión del   texto           es completamente inadecuada: es demasiado breve                               o demasiado extensa.