RUBRICA DE APUNTES EN CLASE GRADOS 7 10 Y 11

ASPECTOS A EVALUAR	SUPERIOR	ALTO	BÁSICO	BAJO
APUNTES	Los apuntes están anotados y organizados de una manera muy ordenada y con mucho cuidado.	Los apuntes están anotados legible mente y con cierta organización.	Los apuntes fueron anotados sólo con la ayuda de compañeros/ maestros o cuando fue recordado.	No entregó o carece           de organización                       y orden.              El escrito no tiene legibilidad       ni limpieza.
CANTIDAD DE INFORMACIÓN	Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestadas en al menos 2 oraciones.	Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en al menos 2 oraciones.	Dos o menos temas no están tratados.	No entregó o más           de     dos temas no están tratados
ORGANIZACIÓN	La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.	La información está organizada con párrafos bien redactados.	La información proporcionada no parece estar organizada.	No  entregó  o La información carece           de estructura      de redacción.
CALIDAD DE LA INFORMACIÓN	La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias	La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos.	La información tiene poco o nada que ver con las preguntas	No  entregó  o La información no tiene nada que ver con lo visto en clase.
CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS	Todos los párrafos incluyen introducción, oración, explicación, o detalles, y una conclusión.	La mayoría de los párrafos incluyen introducción, oración, explicación, o detalles, y una conclusión.	La estructura del párrafo no es clara y las oraciones dentro de él no están relacionadas entre sí.	No  entregó  o no existe relación     entre los párrafos.
DIAGRAMAS GRÁFICOS TABLAS O ILUSTRACIONES	Los diagramas e ilustraciones son ordenados, exactos y aumentan la comprensión del lector del tema.	Los diagramas e ilustraciones son exactos y aumentan la comprensión de la lector del tema.	Los diagramas e ilustraciones no son claros o exactos, y no aumentan la comprensión del tema.	No entregó  o no existen diagramas, gráficas, tablas o ilustraciones.